讓鄉(xiāng)村學(xué)校享受優(yōu)質(zhì)教育資源，讓更多教師通過培訓(xùn)提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，讓孩子們擁有光明、溫暖、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境……這些，都是我省廣大師生和家長的“急難愁盼”，也是改善義務(wù)教育辦學(xué)條件亟需關(guān)注的重點(diǎn)問題。

2022年以來，省教育廳扎實(shí)推進(jìn)民生實(shí)事項(xiàng)目落地見效，重點(diǎn)實(shí)施了中小學(xué)校教室電清潔取暖改造、照明改造、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”結(jié)對幫扶校建設(shè)、幼兒園園長和教師培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)室建設(shè)共五項(xiàng)內(nèi)容。這一張張民生實(shí)事的“項(xiàng)目單”就是教育工作的“成績單”，有力夯實(shí)了我省義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)。

(資料圖片)

冬季采暖期，走進(jìn)前郭縣的幾所學(xué)校，第一時(shí)間就感受到不同——室內(nèi)溫暖如春，空氣清新，曾經(jīng)因生火爐、燒鍋爐取暖而隨處堆放的煤渣不見蹤影，原本冒著滾滾煙氣的煙囪也全都歇了業(yè)。

“自從學(xué)校安裝了電采暖，之前烏煙瘴氣的環(huán)境再也看不見了！”前郭縣教育局后勤保障負(fù)責(zé)人話語里難掩激動，“現(xiàn)在只要一按遙控器，教室里的幾組電暖氣就會自動調(diào)節(jié)溫度，既省事又安全?！?/p>

這些變化正是得益于省教育廳落實(shí)的電清潔取暖項(xiàng)目，令鄉(xiāng)村師生們也能擁有一個(gè)溫暖整潔的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。去年，在省財(cái)政廳和省能源局的配合與支持下，我省共有9個(gè)縣市、81所學(xué)校的27萬平方米取暖面積實(shí)現(xiàn)了“煤改電”，僅前郭縣就改造了11所學(xué)校，2000余名師生因此受益。

2022年，省教育廳大力推進(jìn)中小學(xué)校“光明行動”，實(shí)施教室照明改造工程，按照每間教室8000元標(biāo)準(zhǔn)，共改造全省范圍內(nèi)129所學(xué)校、1875間教室的燈光照明，切實(shí)為青少年提供了科學(xué)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

吉林市松江東路小學(xué)校就是受益學(xué)校之一。去年6月，學(xué)校改制為公辦學(xué)校，隨后就被納入護(hù)眼燈改造計(jì)劃之中。如今，一盞盞全新的護(hù)眼燈均勻分布在36個(gè)教學(xué)班內(nèi)，無論是晴天還是陰天，室內(nèi)的光線都非常柔和，不刺眼、不炫目?！耙郧吧险n到后半段，總覺得眼睛不舒服，自從換了護(hù)眼燈后就再也沒有這種感覺了?！闭勂疬@些天花板上的“新朋友”，師生們都贊不絕口。

一盞盞護(hù)眼燈，照亮的不僅是一間間教室，更照亮了每個(gè)孩子的光明未來。據(jù)介紹，這學(xué)期學(xué)校視力測試結(jié)果顯示，學(xué)生視力下降的程度明顯比之前有好轉(zhuǎn)，家長們也對孩子們的視力問題更放心了。

除了對學(xué)校相關(guān)環(huán)境的改善，近年來，如何更好地為鄉(xiāng)村孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，也是省教育廳下大力氣實(shí)施的重要民生實(shí)事。

2022年，省教育廳實(shí)施了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶項(xiàng)目，依托互聯(lián)網(wǎng)推動60所優(yōu)質(zhì)城鎮(zhèn)學(xué)校和60所鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶。120所項(xiàng)目學(xué)校以直播教室和錄播教室為建設(shè)重點(diǎn)，全面提升了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用環(huán)境，通過常態(tài)化開展“專遞課堂”“名師課堂”等，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教學(xué)教研一體化、優(yōu)質(zhì)服務(wù)共享化、幫扶工作精準(zhǔn)化。

走進(jìn)安圖縣松江鎮(zhèn)三道中心學(xué)校新建設(shè)的錄播教室，學(xué)生們正坐在書桌前，通過顯示屏，聚精會神地實(shí)時(shí)觀看安圖縣第三中學(xué)教師的一堂思政課。過去，為了開齊規(guī)定課程，部分老師需要身兼數(shù)職，而現(xiàn)在，通過互聯(lián)網(wǎng)，“同一個(gè)課堂，兩間教室；同一位老師，兩個(gè)地點(diǎn)”這一曾經(jīng)看似不可能的場景，已經(jīng)成為結(jié)對幫扶校之間日常教學(xué)的常態(tài)。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶項(xiàng)目的實(shí)施，不僅滿足了教學(xué)資源薄弱、開不足開不好國家規(guī)定課程的學(xué)校的需求，更帶動了校際交流，縮小了城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。

有高素質(zhì)的教師，才有高質(zhì)量的教育。2022年，省教育廳將幼兒園教師培訓(xùn)列為民生實(shí)事項(xiàng)目之一，依托國培計(jì)劃、省培計(jì)劃，累計(jì)培訓(xùn)幼兒園園長和教師6000人。

為提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，省教育廳精準(zhǔn)梳理幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀，聚焦園長、教師專業(yè)發(fā)展中的短板，制定年度培訓(xùn)計(jì)劃；細(xì)化遴選條件，將公辦園和普惠性民辦園園長、教師以及鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣幼兒園教師作為重點(diǎn)人群，精準(zhǔn)確定培訓(xùn)對象。參加了相關(guān)培訓(xùn)的幼兒園園長們紛紛表示，“課程內(nèi)容十分豐富，對園長的崗位職責(zé)有了全新的認(rèn)識和思考，更加明確了今后努力的方向。”

為達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)效果，省教育廳選擇具備多年幼兒園教師和園長培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的院校承擔(dān)該民生實(shí)事項(xiàng)目；定期開展培訓(xùn)專家指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋改進(jìn)；同時(shí)，開展訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)，通過微信群、QQ群為學(xué)員推送培訓(xùn)資源并答疑解惑，促進(jìn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化。

辦實(shí)事就是要往實(shí)里辦、往深里干。去年，省教育廳還開展了兒童青少年心理健康行動，按照每校15萬元的標(biāo)準(zhǔn)為100所普通中小學(xué)校心理輔導(dǎo)室購置設(shè)備。通過設(shè)備的補(bǔ)充，學(xué)校心理輔導(dǎo)室的建設(shè)更為完備，能夠?yàn)閹熒峁I(yè)化、科學(xué)化的心理輔導(dǎo)和心理健康服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)。

農(nóng)安縣德彪小學(xué)升級改造后的心理輔導(dǎo)室總面積達(dá)到100平方米，內(nèi)有接待室、音樂放松區(qū)、宣泄區(qū)、心理沙盤、團(tuán)體輔導(dǎo)區(qū)、個(gè)體輔導(dǎo)區(qū)、測評區(qū)等，自去年10月投入使用以來，已有96人次到訪，解決了12名學(xué)生的不良情緒問題。

在長春市第十七中學(xué)，心理輔導(dǎo)室項(xiàng)目建設(shè)也受到一致好評?！案脑旌蟮男睦碇行?，功能性更強(qiáng)了，除了個(gè)體咨詢，還可以體驗(yàn)音樂放松和心理宣泄，學(xué)生們都很喜歡，中心的使用率大大提高了。”心理教師鄭婷文說。

教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。黨的二十大報(bào)告把教育工作放到更加重要的位置，并明確指出要辦好人民滿意的教育，這也為我省教育工作指明了前進(jìn)的方向。

在黨的二十大精神指引下，2023年，吉林省教育廳將繼續(xù)聚焦人民群眾急難愁盼、牽腸掛肚的教育大小事，聚焦鄉(xiāng)村教育振興，以更加飽滿的熱情與干勁，奮力書寫更加厚實(shí)、更有溫度的“教育答卷”。