第四件事可以單獨(dú)作為一篇文中文來學(xué)習(xí)——《救助黃包車夫》，這篇小文用事前、事中、事后的順序展開描述。通過動(dòng)作、語言、神態(tài)等描寫方法，寫了黃包車夫的痛苦無助與感動(dòng)，寫了父親和伯父的熱心、耐心、憂心；反映了舊中國的底層勞動(dòng)者的苦難生活和以伯父為代表的知識(shí)分子憂國憂民的情懷。

根據(jù)以上情況，我們對(duì)本課的教學(xué)擬采用長文速學(xué)，用一個(gè)課時(shí)完成，又要借助學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。

【資料圖】

先借助題目，了解作者和魯迅關(guān)系，再認(rèn)讀生字詞。然后設(shè)計(jì)以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

一、速讀課文，擬小標(biāo)題

二、精讀一事，分析人物

三、積累名言，體悟思想

“任務(wù)一”要求學(xué)生速讀課文，為第二部分的五件事擬小標(biāo)題，交流分享，基本達(dá)成共識(shí)，做批注。

“任務(wù)二”要求學(xué)生細(xì)讀第四件事，結(jié)合其它幾件事，分析人物形象，學(xué)習(xí)描寫方法。具體設(shè)計(jì)以下活動(dòng)：

1.自讀自講這個(gè)故事。

2.概括人物精神品質(zhì)。

3.分析文中描寫方法。

“任務(wù)三”結(jié)合全文的主旨句，再選擇一些魯迅的名言進(jìn)行速記積累，體悟作者的深邃思想和高尚人格。參考名言：

1.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

2.改造自己，總比禁止別人來得難。

3.單是說不行，要緊的是做。

4.無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？

5.其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

6.必須要敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。